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田英章书法作品三门峡市一高举行“忻州一中学习经验交流会”-三门峡市第一高级中学

作者: admin  发布: 2015-11-26 分类:全部文章 阅读: 189次

三门峡市一高举行“忻州一中学习经验交流会”-三门峡市第一高级中学登封人才网
为进一步推进课程改革,把握高考改革机遇进而实现弯道超车,5月21至23日分手日记,在教务副校长余署敏的带领下,三门峡市一高部分教师远赴山西省忻州一中学习。
5月29日上午,全体教师齐聚学术报告厅,一起听取外出学习教师的经验。会议由教务副校长余署敏主持,余校长在会议上首先强调了课堂改革的必要性,他说要想真正实现一高的腾飞,必须克服一切思想束缚,迈开步子,甩开膀子,真正打造适合自己学校学情的课堂模式田园谷香。紧接着,四位教师代表分别上台为全体教师分享学习经验。
赵辉老师首先介绍了忻州一中的情况,该校积极推进课堂教学改革,以每个学生的发展为目标,以提高教育教学质量为宗旨,变革学生的学习方式和教师的教学方式,构建与新课程理念相适应的高效课堂,形成了具有校本特色的“三大步教学法”,全面提升了教育教学质量。2017年该校600分以上有60人,一本率75.47%。紧接着,赵辉老师在忻州一中管理方式上重点分析日轮花,他说低层次的管理是让学生不犯错误,高层次的管理是让学生努力学习,二者辩证统一,两手都要抓天剑奇侠传。最终管理的真谛是为一线教师服务,为全体学生服务李敏贞。管理还要精细化,教研活动要高效化,展示课要常态化。校园要有激情,用早操唤醒激情,用对抗点燃激情,用创新持续激情赵红兵。最后赵老师强调了要想超越必须解放思想规范创新,要做到“知行合一陈涌海,行胜于言”。
李鹤老师重点从忻州一中的课改体系分析,他认为忻州一中优异成绩的取得,和该校科学系统的“三大步教学法”分不开。他说课堂改革不是空话,不是喊两嗓子就完事了,而是持续地常规和落实。李鹤老师学习归来后,迅速摸索出了适合自己班级的课堂模式“预习+反金叶佛甲草馈+解疑+消化”。
刘艳丽老师用“一个都不能少”作为自己的题目,她说“学生成才一个都不能少,个个都是家中宝”,传统课堂已经会让部分孩子掉队,带来的后果不堪设想。要改变就要保证每一个孩子都不掉队,让每一个孩子成才。在传统教学中,肯定有一部分学生,因为屡教不改两性私房话,冥顽不化而逐渐让我们觉得失望,继而放弃他,可是小组捆绑评价模式下,学生按小组捆绑,丢下一个也许意味着放弃一组微笑的迪妮莎,一个都不能落下,保证每一位同学的参与度和存在感,每一位同学的位置都是独一无二不可替代的,个人代表小组,小组代表班级,霍晓红使得学生主人翁意识增强,让学生成为学习的主体,而不是传统模式中的被动接受。刘老师就“大三步教学法” 的模式构成要素进行分析,第一步教学过程前移,强化学生预习,第二步师生合作探究,趋达教学目标,第三步教学过程后置,注重测标补标何佩嵘。第二步是中心姬丝阿奎诺,第一步是为第二步服务的,是第二步的前提与保证,第三步也是为第二步服务的,是第二步的延续与强化。步步紧跟,田英章书法作品环环相扣。
范卢艳老师就忻州一中精细化教学和扎实的教研进行分析。忻州一中在探索和实践中形成了校本特色的课堂教学基本模式,课前,课中,课后三大步,以金太阳导学案为依托,学生课前预习奈何上错床,教学过程前移,强化学生预习,课上展示,师生合作探究,趋达教学目标,课后及时检测巩固,教学过程后置力鼎茶,注重检测补标。 集体备课要落到实处,展示课要常态化,常态课要展示化。最后,范老师就自己的课堂进行反思并提出了改进的措施,要教会学生如何读教材,如何利用、分配时间,如何提问,如何参与讨论。学生认真预习+教师精讲>学生不认真预习+教师使劲细讲>学生不认真预习+教师“精讲”。分析好学情,有的放矢。早读、自习课目标明确并对确定内容检测;抓考练,预习案上的预习痕迹,改错情况。有需要记忆的知识,必须检测。根据极课反映的学情情况,给好、中、差学生分解任务,各自完成能完成的部分。引入强有力的竞争机制,PK赛,班级小组下战书PK,班班PK,在班级外墙张贴PK擂台赛结果,一切活动小组制。每日练字前5分钟值周班长对当天情况进行总结,并提出改进措施,小组促进庞飞燕。班级及年级组织一些竞争活动,促进持续性,使其成为习惯。课改不会一帆风顺,但只要全体一高人方向一致,共同努力,一定能实现一高的二次腾飞钓鱼岛真相!
最后,余校长再次强调,小组合作既要持续不断地推进,还要放眼全国高考改革,提前谋划,尽早实现一高的腾飞。











编辑:燕亚东
摄影:来 源

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